ПОЛОЖЕННЯ

про проходження адаптації студентами

Бахмутського коледжу мистецтв імені Івана Карабиця

першого року навчання

 

1. Дане Положення регулює процес адаптації студентів першого року навчання у ВИЩОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ КОМУНАЛЬНОЇ ФОРМИ ВЛАСНОСТІ «БАХМУТСЬКИЙ КОЛЕДЖ МИСТЕЦТВ ІМЕНІ ІВАНА КАРАБИЦЯ»  (далі – Коледж).

 

2. Одним із завдань Коледжа є створення умов для всебічного розвитку молодої людини, для розкриття та реалізації її потенційних можливостей в обраній майбутній професії, для виконання якого багато залежить від ступеня пристосування студента першого року навчання (далі – студент) до умов навчання в Коледжі, від успішної  соціалізації та адаптації студента.

 

3. Період адаптації – період з початку навчання студента в Коледжі до підведення підсумків адаптації студентів на засідання Педагогічної ради. Період адаптації, як правило, становить 2 місяці.

 

4. Мета дидактичної адаптації – пристосування студентів до нової системи навчання.

 

5. Види дидактичної адаптації студента:

• Соціально-психологічна;

• Професійна;

• Біологічна.

 

6. Соціально-психологічна адаптація – це комплекс заходів, спрямований на пристосування студента Коледжу до нового колективу, нових соціально-побутових умов.

 

7. Завдання соціально-психологічної адаптації – зменшення та ліквідація негативного впливу на навчання студента в Коледжі таких факторів, як:

• зміна соціальної ролі;

• зміна кола та спілкування;

• необхідність прийняття нормативно-правових вимог Коледжу;

• прийняття та засвоєння культурних традицій Коледжу;

• пристосування до умов мешкання в гуртожитку;

• недостатність вміння здійснювати психологічну саморегуляцію поведінки і діяльності.

 

8.   Для виконання завдання соціально-психологічної адаптації передбачається:

• проведення зборів студентів першого року навчання та їх батьків, на яких студенти ознайомлюються з історією та традиціями, основними напрямами освітньої діяльності Коледжу, з Правилами внутрішнього розпорядку та умовами Контракту у гуртожитку.

• детальні рекомендації керівників навчальних груп щодо розпорядку роботи, розкладу занять і дзвінків, правил поведінки, прав і обов’язків студентів.

• залучення студентів до екологічної акції з наведення порядку та благоустрою території Коледжу.

• розподіл за ініціативнішими студентами обов’язків, обрання лідерів та членів органів Студентського самоврядування Коледжу.

• анкетування та тестування, що допомагають з’ясувати індивідуальні особливості студентів, їх нахили і уподобання.

 

9. Безпосередню роботу зі студентами в плані соціально-психологічної адаптації проводять керівники навчальних груп, вихователь гуртожитку.

 

10. Загальний контроль за процесом соціально-психологічної адаптації здійснює заступник директора Коледжу з виховної роботи.

 

11. Професійна адаптація – це комплекс заходів, спрямований на пристосування студента Коледжа до вимог освітнього процесу Коледжа.

12. Завдання професійної адаптації – формування любові, інтересу до обраної спеціальності

13. Для виконання завдання професійної адаптації передбачається:

• Збільшення порівняно з іншими категоріями студентів Коледжу кількості та часу консультацій з боку викладацького складу;

• Організація та проведення зборів з вивчання розкладу групових занять, допомога в складанні індивідуального розкладу занять;

• Детальні роз’яснення вимог навчальних планів та програм Коледжу;

• Конкретизація особливостей навчання на кожній зі спеціалізацій навчання студента в Коледжі.

• Відсутність незадовільних оцінок протягом періоду адаптації;

14. Безпосередню роботу зі студентами в плані професійної адаптації проводять голови навчально-методичних структурних підрозділів (предметно-циклових комісій).

 

15. Загальний контроль за процесом професійної адаптації здійснює заступник директора Коледжу з навчальної роботи.

 

16. Біологічна адаптація - це комплекс заходів, спрямований на пристосування студента Коледжу до нових умов, фізичних та нервових навантажень.

 

17. Для виконання завдання біологічної адаптації передбачається:

• Анкетування студентів з метою висвітлення:

• мотивації вступу до Коледжу;

• стосунків зі студентами групи та інших курсів;

• проблем, з якими зіткнулись студенти у Коледжі;

• загального емоційно-психологічного стану;

• рівня тривожності.

• Проведення бесід з батьками (або особами, що їх заміняють) студентів.

 

18.    Безпосередню роботу зі студентами в плані біологічної адаптації здійснює заступник директора Коледжу з виховної роботи.

 

19.    Після закінчення періоду адаптації, звіт про виконання адаптаційних заходів та наслідки адаптації студентів висвітлюються на засіданні Педагогічної ради заступником директора (як правило, з виховної роботи), де приймається рішення про закінчення періоду адаптації та її успішність.

 

19.    В разі прийняття рішення про незадовільний результат адаптації конкретного студента або студентів, Педагогічною радою приймається рішення встановлення даного студента на внутрішній облік з продовженням індивідуальної роботи зі студентом з боку керівника навчальної групи до першого підсумкового контролю з ліквідацією заборони на виставлення незадовільних оцінок.